阿尔贾达枫叶熊托育园（Maple Bear Nursery Al Jada）坐落于迪拜沙迦，实行以儿童为中心的教学方法，采用加拿大浸入式语言教学体系，强调在轻松自然的环境中激发孩子们的学习兴趣和潜能。

在阿尔贾达枫叶熊托育园的设计中，我们始终秉持 "环境即教育" 的核心理念，将 "自然生长" 的哲学融入空间的每个细节。

探索即学习：所有家具采用1:1.618的黄金分割比例，暗合儿童最佳视线高度。

自主即权利：可自由组合的模块化教具，支持孩子每天重构自己的“学习地图”。

托育园的设计主要分为两部分：1间活动中心和4间教室。

在这个核心空间里，我们构建了一个微型生态系统。孩子们可以在 "森林" 中观察光影的变化，触摸不同材质的 "树皮"，聆听隐藏的自然音效。

全场地胶铺设配合缓坡设计，满足0-3岁幼儿爬行学步的动力学需求。

每个教室都采用 "学习立方体" 设计理念，通过不同的功能分区形成多维成长空间：

角色扮演区：模拟家、超市、餐厅等场景，孩子们在带入场景身份的互动中，提升社交能力、培养团队协作能力等。

阅读区：构建多模态阅读生态，将被动听讲转化为主动探索，在沉浸式体验中培养语言能力、科学思维与情绪管理。

美工区：将艺术创作转化为多维度学习场景，让儿童在自由表达中发展手眼协调、空间认知与科学思维。

社交能力发展：公共活动区的模数化设计支持混龄互动，促进合作意识。

创新思维激发：留白式墙面和可重构空间鼓励儿童自主创造，保护想象力。

Challenge（挑战）：每平米至少包含1个"最近发展区"触点（如需要踮脚够到的绘本架）。

Celebrate（庆祝）：所有的空间都设计了作品展示区，鼓励孩子创作。

从概念图纸到最终落地的156天里，我们反复验证每个决策对儿童发展的影响。项目落成后，我们观察到：一个原本害羞的孩子在乐园穿越“树洞”时主动为同伴让路——这正是我们期待的空间教育力量。

教育空间设计不是创造容器，而是播种可能性。牧童设计，用空间书写下一代成长的故事。